通过正式和非正式逻辑的课程，以及在其他课程中逻辑思维技能的应用, 学生学习经典的辩论概念和工具, 比如形式三段论, 谬论, 真值表, 数字逻辑. 这种分析重点贯穿于他们所有的研究中, 从数学和科学到历史和英语. 学生们还发现，在逻辑课上学到的技能在日常生活中也很实用.
学生从圣经的角度使用批判性评估与文学的主要来源互动. 在文学, 他们检查和评估作品从广泛的流派, 考虑到作者的观点和作者写作的文化背景.
在历史上, 学生不仅掌握了重要的事件和日期, 但他们也探索事件的后果和意义.
随着学生深入研究语言的结构和意义，拉丁语的学习将持续到中学阶段. 这个层次的重点是翻译.
中学基督教研究课程的一些亮点包括在旧约中看到耶稣，以及通过C.S. 路易斯的纯粹基督教. 这个阶段的分析焦点自然会从圣经的世界观流入对对立思想体系的批判性评估. 通过分析不同的思想体系, 学生的信仰和生活方式受到挑战和成熟.
学生将在进入预代数和代数I课程时学习概念数学. 中学生在通过形成假设来学习实验方法的基本原理时，会考虑科学事业的本质, 收集数据并从实验中得出结论. 在春天, 老师, 家长和同学们在我们一年一度的科学博览会上展示的创意项目中感到高兴.
